الاجتماعيات-السادس إبتدائي/ذة .ام العيد أمرينس

يهدف تعلم التاريخ والجغرافيا والتربية المدنية إلى المساهمة في تكوين شخصية المتعلم،بمختلف أبعادها،ليكون فاعلا ومتفاعلا مع محيطه بشكل ايجابي. وهي بذلك تستحضر اهدافا عامة تنبثق من منطق المادة ووظيفتها المجتمعية التي تبرر اعتمادها مادة دراسية .ويمكن تلخيص الأهداف العامة التي ينبني عليها منهاج الاجتماعيات ،من خلال ما تطرحها وثيقة التوجيهات التربوية، فيما يأتي: 

- تمكين المتعلم من المفاهيم ، والمعارف، والمهارات الفكرية، والقيم، التي تمكنه من التعامل السليم مع ذاكرة مجتمعه ومجاله بمختلف مقوماته .

- تسليحه بقيم المواطنة ، والوعي بالحقوق والواجبات ، تجاه نفسه وتجاه محيطه، ليكون عنصرا فاعلا فيه ومساهما في تنميته.                                             

          وانطلاقا من تلك الاهداف العامة، يسعى تعلم التاريخ والجغرافيا والتربية المدنية ،وبشكل تكاملي، الى اكساب المتعلم(ة) مجموعة من الكفايات النوعية الخاصة: 

- التموضع في الزمن والتموقع في المكان.

- قراءة اثار وشواهد من الماضي، واستعمال بعض ادوات العمل الجغرافي.

- التمرن على الخطوات الاولى الملاحظة، والوصف، والتفسير.

- تقدير الذات ، والتدريب على قواعد العيش المشترك والسلوك المدني.

وينتهي الاشتغال عليها طيلة السنة بتحقيق الكفاية النهائية الآتية:

- يكون المتعلم(ة) في نهاية السنة السادسة ، قادرا على انجاز مهمات مركبة و /او حل وضعيات -مشكلة، بتعميق ما اكتسبه من معارف ومهارات وقيم متمفصلة فيما بينها، ومرتبطة بحقب كبرى من تاريخ وحضارة وطنه منذ العصر القديم ، وبالمؤهلات الطبيعية والبشرية والاقتصادية وبعلاقاته الاجتماعية في وسطها المدرسي والمحلي والجهوي، والتعبير عن ذلك شفهيا ،و /او كتابيا ، و /او تخطيطيا ، و /او خرائطيا، وفق خطوات النهجين التاريخي والجغرافي، ودورة التعلم في التربية المدنية.